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          学生缺席 联系 日历

          02392 823766

          “我可以做所有的事情与上帝的帮助给我力量。”腓(4:13)

          教学方法 

          学习一门语言是国外一个技能正成为我们生活在和我们很高兴能够提供在圣Edmund的两种语言的地球村越来越重要;法语和西班牙语。在课程,学生将在发展听,说,读,写策略,以帮助虽然练习他们的语言学习他们的技能。学生是通过各种项目,任务和创造性活动ICT采取鼓励不同文化和其他乡村俱乐部的兴趣。

           

          在学校的学生正在学习目前法语或西班牙语无论是。所有课程提供单经验5年来的7S,8S 4岁4年来为787-9每两星期。

          在关键阶段3学生遵循模块化的课程将访问哪些关键阶段4 KS4重新审视区域的选项池法语和西班牙语出现。学生是继续的选项来研究法语或西班牙语在KS4到GCSE随着eduqas。

          学生在KS4有5个法国和/或西班牙语课。目前这款交付5课单。

          文化之旅法国每两年提供首选每三年西班牙。

          语言学习过气来证明帮助的的工作人员的各种技能,如识字,思维能力和自我发展的信心。

          关键阶段3(7-9岁)

          学生都遵循一个基于主题的课程,导致GCSE。这些主题涉及到在国内和国外的年轻人的生活,并应对作为一个游客到西班牙/法国。学生工作涵盖四个语言技能 - 听,说,读,写,包括利用翻译和语言的实际用途。

          广泛和主题覆盖教导的令人兴奋的范围:

          • 个人生活。
          • 环境。 
          • 爱好和兴趣。
          • 假期。
          • 食物和饮料。
          • 文化节。
          • 法语和西班牙语为母语的国家。

          所有这些主题量身定做的学生的利益。

          他们将学习各种时态和使用意见,信息沟通,克利母语的机会。

          关键阶段4(10-11年)

          考试委员会:eduqas

          该WJEC GCSE eduqas是基于一种信念,学习者学习现代外语将发展自己的愿望和理解,并在各种情况下和出于各种目的的评估语言的人沟通的能力。

          该规范支持的目的,一个现代外语的研究将拓宽视野,发展文化的认识和理解,并促进转移的技能:如自信,沟通,解决问题的能力和创造力。另外,规范的目的是为学习者提供在其坚实的基础,为他们准备将来的语言学习。

          ESTA规范建立在其上的关键阶段3提供了与西班牙的研究的水平无论是作为一个合适的基础或任教学科内容。此外,该规范提供了一个连贯的,满足和学习世卫组织学生不要在这个问题的进度,进一步研究的有价值的课程。  

          该资格由四个部分组成。每个分量等于它们的端级的25%。

          COMPONENT1说是一种非考试评估。 2是一个聆听组件检查。

          成分3为阅读考试。组件4是笔试。 

          对于学习语言的背景下三大主题展开:

          • 身份和文化。
          • 感兴趣的地方,国家,国际和地区的整体。
          • 当前和今后的学习和就业。

          各分为大主题就是分主题。

           

          语言一天弗拉顿公园(法国)

          语言一天弗拉顿公园(西班牙语)

          有用的资源

          名称
           课程MAP-French.pdf下载
           课程MAP-english.pdf下载
           eduqas-GCSE-法国规格从 - 2016 e.pdf下载
           eduqas-GCSE - 西班牙语 - SPEC-从-2016-r.pdf下载
           1-9法国 - 甲级descriptors.pdf下载
           MFL T&L Good Practice.pdf下载
           西班牙1-9级,descriptors.pdf下载
          展示 1-77

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